构建有效问题情境,培养学生探究合作能力

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摘要教师们一直认为,在课堂设置了问题就是真正实现师生之间的互动,也做到了让学生们自主探究。殊不知,问题固然重要,但是问题的情境也十分关键,只有合适的问题情境,才会是问题的合适的切入口,从而贯穿整个课堂。因此,本文将谈谈如何创设恰当有效的问题情境,为数学问题的设计锦上添花。一、有效问题情境创设的意义问题情境的创设并非随意为之,一定要是有效的问题情境,才足以激发学生们的兴趣,进而培养他们探究合作的能力,再加上新课改强调学生们的主体地位不容忽视,因而,

作者叶磊

机构地区江苏省宝应县氾水镇中心初级中学

出处《学子（理论版）》 2016年第12期61-61,共1页

关键词课堂教学教学内容理解记忆探究过程适当性下推思维碰撞二字教学质量理科类

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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