阅读教学有效实施的三个着力点

小学生阅读能力的培养,在很大程度上依赖于教师在阅读教学中是否实施行之有效的策略。笔者结合具体的教学案例,从阅读前注重有效语境的创设;阅读中注重整体文本的理解;阅读后注重输入语言的运用这三个方面,探讨了小学英语阅读教学有效实施的三个着力点。一、创设语境,引出文本内容英语是集人文性与工具性为一体的学科,因此在教学过程中应关注学习者的学习过程,引导他们在语境中感知、体验与理解语言。英语学习还具有实践性,在阅读前通过创设语境,引出文本主题是十分重要的,我们可以从以下几个方面实施。