初中数学有效教学设计探讨

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摘要《初中数学新课程标准》指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在新课程理念下,数学教师的职责在于向学生提供从事数学教学活动的机会,在活动中激发学生的学习潜能,引导学生积极从事自主探索、合作交流与实践创新。"课程改革背景下,如何让新理念走进课堂教学,如何让新理念渗透于教学,从而有效地进行数学教学,是每位数学教师必须面对的问题。下面我来谈谈自己在实践中的几点体会。

作者张亚军

机构地区江苏省泗阳致远中学

出处《学子（理论版）》 2016年第13期59-59,共1页

关键词教学反馈学习潜能课堂教学新课程学习过程教学任务思维策略思考性教学基础认识规律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2016年第13期

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