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磨·模·魔——小学数学教学中渗透模型思想的思考

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摘要目前的教育教学过程中,数学建模可以很好地使用数学语言对生活中的事物进行描绘,并且可以阐述空间形式和数量关系。在当前的教学中,模型渗透思想在教学中经常被使用,想要学好数学,就要建立数学模型,在生活中体会数学的魅力。本文通过对小学数学教学中渗透模型思想进行分析,对怎样提升小学数学提出建议。新课程教育体制的改革,让更多的教师以学生为主体,

作者张小萍

机构地区绍兴新昌县沙溪镇中心小学

出处《学子（理论版）》 2016年第13期65-65,共1页

关键词数学教学渗透思想数学语言数量关系教育体制加法交换律新课程加法结合律思维能力鸡兔同笼

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2016年第13期

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