提高低年级学生的口算能力例谈

一、加强算理算法教学初始的10以内加减法启蒙教学是孩子们依赖掰手指头、画小圆圈、数小棒等具体的物体的增减来感知的,然后对结果进行记忆,没有太复杂的算理。从学习20以内进位加和退位减开始,部分孩子就明显有些吃力,两极分化现象比较严重。教学20以内进位加法时,我利用小棒让孩子们在合计小棒时自己发现算理算法。如教学进位加9+4=13,我让学生先摆出9根和4根的小棒各一堆。