关注小学数学教学设计,建构数学高效课堂

课堂教学是教师传授知识,学生接受知识的主要途径,因此,能否实现学生学习的高效性,在很大程度上,取决于教学高效型课堂能否构建成功。为此,小学数学教师应注重提升课堂教学质量。一、小学数学课堂教学的现状1.学生学习状态较为被动在小学数学课堂教学中,教师往往占据教育的主体位置,学生则更像一个观众,关注着教师的讲解。因此,在课堂上常常出现这样的状况:偌大的教室里只有教师一个人的声音,课堂反馈不够热烈,课堂氛围沉闷。学生往往被要求去学习,