小学数学课堂教学有效性的策略

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摘要小学数学教学的有效性,指的是在教会学生教材知识的同时,提升学生的思维方式、解决问题能力、应对问题的态度和习惯等多方面综合能力,才是真正实现小学数学教学的高效方法。随着素质教育改革的深入,小学数学教学的有效性成为教师教学的追寻目标,教师在教学过程中提升学生的学习主体地位,注重学生综合素质的提升。但是在课堂教学中,还存在一些制约教学高效性的因素。一、小学数学课堂教学中存在的问题1.

作者张华

机构地区江苏省滨海县正红镇中心小学

出处《学子（理论版）》 2016年第14期46-46,共1页

关键词课堂教学数学教学教学情境素质教育改革学习主体地位学习小组情境创设自主学习生活情境综合素质

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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