情境,让小语课堂神采飞扬

情境教育的应运而生,为广大教育者指明前行的方向。小学生向往崇高而圣洁的境界,所以将情境教育运用于小学语文课堂,合理发挥其形真、情切、意远、理寓其中的特点,会让课堂魅力无穷,也会让学生充满愉悦。一、巧设情境,让孩子的语言飞翔口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,这种特定的环境,有时需要人为的特意创造。教师可以根据交际内容,创设生动活泼有趣的实际情景,展示内容形象,丰富学生的想象力,激发学生的交流欲望,点拨口语交际方法。