浅谈对高中生物实验教学的再认识

生物科学是以实验为基础的自然科学,教材中的各种理论、结论、观点都是通过反复实验总结出来的,生物学发展和提高的过程是一个实践→理论→再实践→再理论的循环过程。开展实验课程既能让学生更加深刻地理解掌握生物科学基础知识,也能提高学生的观察能力、动手操作能力和思考能力,从而提高学生综合素质,达到素质教育的目的。在高中生物实验教学中,笔者做了以下探索。一、转变观念,训练学生的操作能力实验教学是高中生物教学的重要组成部分。