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如何在数学课堂上提高学生的参与性
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摘要
学生的课堂展示是学生实现自我表现欲的重要途径,是学生获得成就感的重要平台,是评价课堂是否成功的重要标准。因此,在课堂上学生用何种方式参与以及参与课堂展示的积极性高低,都值得我们老师认真研究。"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"作为一名中职数学教师,本人致力于在数学课堂上激发学生参与学习,通过研究学生的行为参与、思维参与和情感参与,努力提高学生数学课堂参与度及有效性。
作者
缪生莺
机构地区
江苏省张家港市第二职业高级中学
出处
《学子(理论版)》
2016年第15期49-49,共1页
关键词
课堂参与
情感参与
底子差
课堂导入
表现欲
课堂气氛
探究者
抗拒心理
资金周转
赞可夫
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
2016年 第15期
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