薄弱高中实施高效英语课堂教学的体会

长期以来,我校生源一直处于薄弱状态,高中学生英语基础差,来自农村的学生较多,教学难度大,随着新课改的逐渐深入,我也非常茫然,编制导学案不知从何下手,教材内容不知如何取舍,每上完一节课,总觉得心里不是很踏实。但经过一段时间的摸索,我感触颇深。课堂是教学的主阵地,要提高英语教学质量,必须重视课堂教学,聚焦英语课堂教学的有效性,必须实施有效课堂教学。我从事英语一线教学已有二十余年。