叫醒学生多种器官 孕育数学核心素养——小学生数学推理能力培养的“四动”策略

陀思妥耶夫斯基认为:"人最重要的不是头脑,而是指导头脑的东西。"所谓指导头脑的东西就是人的核心素养。数学核心素养是数学的本质,更是数学学习的灵魂,数学核心素养是提升数学学习质量的核心要素。如果把数学课程当作海洋,那么数学课堂就是船儿,学生是一个个船员,数学核心素养犹如船桨,帮助学生将船儿划向远方。数学核心素养的培养已经成为当今数学教学的一种导向。《义务教育数学课程标准》提炼出数感、符号意识。