通过分层次训练培养学生计算能力

依据小学生年龄特点,科学合理的训练是落实三维目标必不可少的环节。而在教学中雷同模仿型训练会极大挫伤学生计算的积极性,且影响其思维的灵活性。那么,在课堂教学中采用分层训练培养学生计算能力,并逐一达到教学目标、突破重难点的方法便可一改计算枯燥又低效的特点。如吉化一实验小学刘海军老师所讲的《小数的加法和减法》,在设计练习的过程中关注探索方法的指导,关注计算方法的夯实,关注思维方法的发展。