揽生入怀,静待花开——初中思想品德课开展生活教育的探索

传统教学中,教师'迷恋'于考分追逐,困囿于教材,机械灌输知识,忽视了学生的过程体验。教师独霸课堂的话语权,学生是课堂活动的配角,得不到应有的尊重,以致学习兴趣缺失,情感被抑制,感受不到学习的快乐。在新课程指导下,教师要树立生本理念,将课堂的主动权还给学生,将时间还给学生,要唤醒生活、启迪生命、激扬生命,开展生本教育,构建富有生机的思品课堂。一。