走向对话的数学课堂教学

传统教学中,教师受困于应试教育模式,注重知识的灌输,忽视了师生、生生之间的对话,阻断了师生之间的情感交流,限制了学生实践能力、创新意识的提高。叶澜教授认为:'人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动。'新课程改革以来,教师对对话教学进行有益的尝试,但在对话教学中也存在一些问题。