儿童本位——低年级阅读教学的底线

在低年级阅读教学中,教师面对的对象是儿童,对于一节成功的阅读课来讲,并不是看教师讲解得多么透彻,表演得多么精彩,而是看是否适合儿童学习需要,能否真正满足儿童的全面成长与发展。那么,在小学低年级阅读教学中,如何才能把基于儿童本位的阅读教学目标落到实处呢?一、营造儿童亲和的氛围如果在阅读教学时,教师如能在基于儿童的立场上为学生营造出一种具有亲和力的氛围,让学生不由自主的陶醉其中,那么,不仅可以激发学生的学习兴趣。