限时讲授消除阅读思维的“真空地带”

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摘要限时讲授指的是教师在教学的过程中限定自己的讲授时间,将更多的时间留给学生,让学生成为学习的主人。在小学语文课堂上进行限时讲授意味着教师要从独白式的课堂教学模式,渐渐转向对话式的教学模式,限时讲授有助于学生和教师更好地交流,促进学生在课堂上建立主体地位,同时也有助于让学生消除阅读思维中的真空地带,使得学生的学习更加高效。一、促进低耗高效。

作者张熙

机构地区江苏省南通师范第三附属小学

出处《学子（理论版）》 2016年第19期42-42,共1页

关键词阅读思维真空地带抽象概括能力自主阅读思维能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2016年第19期

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