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历史微故事在初中历史教学中的运用分析
被引量:
2
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摘要
历史是一门特殊的学科,历史事件具有一定的真实性,很多历史事件也具有一定的故事性,如果把历史当作故事来讲会更吸引学生的注意力。故事具有一定的趣味性,在讲历史微故事的过程中能引发学生的兴趣,还能增强学生对历史事件的记忆。因此,将历史故事运用到教学中具有重要的意义。《初中课程新标准》要求初中生对历史的掌握层次较浅,初中阶段历史不是主科,因此,初中历史课程的学习没有高中和大学课程的专业化。
作者
高志华
机构地区
吉林省柳河县第九中学
出处
《学子(理论版)》
2016年第23期29-29,共1页
关键词
历史课堂
运用分析
教学中
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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学子(理论版)
2016年 第23期
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