让低年级识字教学更有效被引量：1

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摘要识字教学是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开始,是一、二年级学习的重点。识字量的多少直接影响着学生阅读能力的发展和信息量的获取,对今后阅读,写作有着直接的关系。因此,识字的重要性不言而喻。如何才能让'识字'这一教学过程变得更轻松、愉悦、高效呢?一、激发学习汉字的兴趣兴趣是最好的老师。《语文新课程标准》提出'喜欢学习汉字,有主动识字的愿望'这一目标。低年级学生的识字要从兴趣开始。如果学生不喜欢识字,

作者吴绍凤

机构地区江苏省高邮市汤庄镇沙堰实验小学

出处《学子（理论版）》 2016年第23期35-35,共1页

关键词识字教学低年级

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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