主题情境下“浸润式”散文教学读悟相生——以教学朱自清《绿》为例

初中语文散文阅读教学中有一类散文主题是赞颂生命力,感怀生活中的'美',比如《绿》、《春》、《紫藤罗瀑布》……如何做到入境读悟相生,在疑中进入情境,在读中浸润文本,渐进释'疑',渐次生情、生意,让学生以一种'绿'的情怀去关照自己的内心,从而感召学生充满活力、乐观积极地去面对生活。教师需要在疑中,揣疑深处渐明了;在读中,涵泳工夫兴味长。初始抓文眼导读设疑,引导学生速入文章情境,引发思考。在通读、精读、情读中,疑后读,读中思,思中悟,濡染其间,相得益彰。