出处
《小作家选刊（时文素材）》
2006年第7期18-19,共2页
Selected Works of Young Writers
同被引文献10
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1段炼.散文概念的伪命题——评述几部散文研究近著[J].中国文学研究,2009(2):33-35. 被引量：1
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2林非.散文创作的昨日和明日[J].文学评论,1987(3):37-44. 被引量：74
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3陈剑晖.中国散文理论存在的问题及其跨越[J].中国社会科学,2005(1):138-150. 被引量：18
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4荒林,张洁.存在与性别,写作与超越——张洁访谈录[J].文艺争鸣,2005(5):92-103. 被引量：29
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5林非.对于中国现当代散文本体的深入探索——读陈剑晖《中国现当代散文的诗学建构》[J].文艺争鸣,2006(6):150-151. 被引量：7
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6陈剑晖.现代批评视野与诗性散文理论建构[J].文艺争鸣,2011(2):73-83. 被引量：6
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7周伦佑.散文观念：推倒或重建[J].红岩,2008,0(3):56-90. 被引量：10
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8陈剑晖.散文“真情实感”之辨析[J].南京社会科学,2012(8):124-131. 被引量：3
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9罗书华.“散文”概念源流论:从词体、语体到文体[J].文学遗产,2012(6):49-59. 被引量：13
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10陈剑晖.关于散文的几个关键词[J].文艺评论,2004(1):56-62. 被引量：6
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1李海叶.关于高考古典诗歌鉴赏的几点体会[J].中华少年：研究青少年教育,2011(5):123-123.
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2张爱华.高校工科模拟电子技术课堂教学的转与动[J].高师理科学刊,2017,37(4):94-98. 被引量：1
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3雷坤.探讨大学国民性艺术教育的素质性[J].青年文学家,2011(24):380-380. 被引量：1
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4张永术.从小事做起，营造起始年级育人环境[J].科学咨询,2016,0(12):144-145.
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5花向东.高职高专数学课程改革的探讨[J].职业技术,2009(1):74-74. 被引量：4
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6韩伯寅.信息技术课程的学科特性[J].大连教育学院学报,2003,19(3):80-80.
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7程红兵.批判性思维在课堂[J].今日教育,2016(12):30-31.
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8张小宝.军校本科教育应把握好“五性”[J].中国高教研究,2002(4):20-21. 被引量：3
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9崔金玲.电化教学在数学课中的应用[J].现代教育科学（中学教师）,2012(7):114-114.
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10潘新和.试论高师写作课程的师范性和素质性[J].课程．教材．教法,1998,18(11):59-62. 被引量：2
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