期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
谈集合概念
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对于什么是集合概念,形式逻辑不同版本的教科书虽然有大致相同的解释,但在逻辑学界尚末形成一致的看法,仍然存在较多的争议。为了共同弄清这一问题,本文拟从集合概念分类方法、定义、使用等方面试作浅析,以期有助于这一问题得到进一步解决。
作者
刘荣生
出处
《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》
1988年第Z1期31-34,85,共5页
Journal of Xizang Minzu University:Philosophy and Social Sciences Edition
关键词
集合概念
逻辑学界
整体与部分
分类过程
实体概念
出树
逻辑错误
吉林人民出版社
理中
于集
分类号
G6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈蓥.
分类讨论在高中数学教学中的运用[J]
.语数外学习(高中版)(中),2014,0(11):49-49.
被引量:1
2
吴玉兰.
“圆锥的体积”教材引入部分的比较研究[J]
.小学教学(数学版),2016,0(5):11-12.
3
黄洁珍.
分类讨论思想在解题中的应用[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2012(8):32-34.
4
邹生书.
优化解题过程 避免分类讨论[J]
.高中数学教与学,2007(8):17-19.
5
金文艳.
优化解题过程 避免分类讨论[J]
.青苹果,2009(4):31-32.
6
师文涛.
两种设计 不同效果[J]
.科学课(小学版),2001(Z2).
7
陆娟.
优化分类过程 凝聚分类思想——以“三角形的分类”教学为例[J]
.江西教育(综合版)(C),2016,0(9):76-76.
8
姬兴斌.
对“学生是教育的客体和主体”这一命题的商榷[J]
.新疆教育学院学报,1987,0(3):11-15.
9
潘维萍.
幼儿数学教学之我见[J]
.吉林教育(综合),2015(16).
10
陈铿.
着眼过程,实现数学思想有效渗透——“三角形的分类”教学片断与评析[J]
.小学数学教育,2016(4):23-24.
西藏民族大学学报(哲学社会科学版)
1988年 第Z1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部