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语文教学中的文本细读策略

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摘要通过预习巧妙地引导学生走进文本,领会作家的各种情感,从而建构学生个体的心灵感悟,去指导生活,这一直是语文教学的落脚点。如何细读文本,处理文本?这无疑是很难统一答案的一个问题,为此,我在这里谈谈自己粗浅的观点与策略。一、'文本细读'的定义文本细读,简单来说就是仔细地。

作者陈正辉

机构地区湖北省襄阳市谷城县茨河镇中心学校

出处《新作文（小学低年级版）》 2016年第2期17-19,共3页

关键词文本细读引导学生《伤仲永》细读文本语文教学阅读教学吴下阿蒙读书百遍其义自见文本处理文言文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新作文（小学低年级版）

2016年第2期

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