我的习作差异教学之旅

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摘要为实现素质教育的理想,本着对每一个学生负责的态度,尊重差异,努力培养社会化合格人才,我们扬州育才实验校选择了基于差异发展的小学生个性表达课程研究作为当前我校语文学科的课程文化建设项目。所谓个性表达就是针对学生的个性、差异性,通过阅读经典,领略古今中外优秀文化,提高学生思想文化修养,丰富精神内涵;以写话、习作和演讲的形式,让学生用个性化的语言表达内心的情感与思想,

作者步云

机构地区江苏省扬州育才实验学校

出处《新作文（小学低年级版）》 2016年第2期21-22,共2页

关键词差异教学体验活动个性表达习作课活动体验

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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新作文（小学低年级版）

2016年第2期

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