浅谈如何运用高考优秀作文

下载PDF

导出

摘要高考优秀作文无疑具有标杆作用,也是高三学生学习写作的对象。一篇优秀的高考作文,必然具有文采、内容、思想等诸多方面的优点,才能获得阅卷教师的青睐。作为高三学生,总希望自己能在高考作文中脱颖而出,从而取得满意的成绩。基于学生的需求,高三教师应如何恰当地运用好高考优秀作文,帮助学生快速有效地提升高考作文水平呢?一、让学生体验高考作文写作过程有效的写作指导,必须在激活学生的写作体验后才能进行。想要让学生真正体会到优秀作文的独特之处,

作者张永飞

机构地区浙江省临海市回浦中学

出处《新作文（小学低年级版）》 2016年第2期56-57,共2页

关键词高考作文写作过程高考优秀作文高三学生

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙海燕.任务驱动型作文中的真情实感[J].东西南北（教育）,2016(16):11-11.
2潘少荣.论小学语文教师坚持写范文的重要性[J].读天下（综合）,2017,0(16):110-110.
3刘晓双,孟改正.试析作文教学中微信的运用[J].汉字文化,2017(22):29-31. 被引量：2
4黄昕.善为“竹筏”巧“渡河”——高考优秀作文过渡方式评析[J].语文建设,2017,0(35):51-53.
5韩延明.从2017年高考优秀作文领略过渡技巧[J].求学,2018,0(7):49-53.
6邓荣举.关于高考冲刺阶段的高效复习的探究[J].昭通学院学报,2017,39(A01):174-177.
7赵广勇.企业危机感的认识与党员干部主动学习意识的强化[J].今日财富,2017,0(13):136-136.
8《高考》信息交流活动[J].高考,2017,0(Z3):145-145.

新作文（小学低年级版）

2016年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何运用高考优秀作文

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史