小学高年级习作教学生活化实践研究

小学高年级学生已具备了一定的基础文化积累和写作技巧,因此,在进入低转高阶段时,教师就要注重由基础的写作向生活化写作转变,要让学生明确生活才是小学生在高年级阶段训练的素材与源泉,只有采用生活化的写作策略才能保证文章更具真实感与生动性。一、从生活中积累资源与素材小学高年级学生随着语文水平的提高以及知识量阅读量的积累,已经逐渐掌握了模仿借鉴优秀文章的能力,并在此基础上能将其运用自如。