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基于“言·意”互转的小语教学——以《第一朵杏花》为例
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摘要
语文教学是基于文本而面向学生的。有研究者指出,文本是由语言、概念和语言世界观三者构成一个立体结构。在这个结构中,'言'与'意'又分别代表着语言和意义两个世界,而小学语文教学,就是以该立体结构为基础,引导学生从语言世界走向意义世界(听与读)。
作者
袁丽花
机构地区
江苏省启东实验小学
出处
《新作文(小学低年级版)》
2017年第2期12-12,共1页
关键词
小语教
精神图式
小学语文
基本脉络
语义重构
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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新作文(小学低年级版)
2017年 第2期
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