智障儿童语文教学生活化的实践反思

在语文教学中,需要不断总结教学方式,做好和学生的交流工作,及时解决智障学生在学习中遇到的困难。这和智障学生的学习特点有很大关系——智障学生的学习意识不够,缺少计划,最后也影响了综合能力的施展。因此,在语文教学中,需要从智障学生的探究、动手、交流能力等多个方面进行教学,这样才能不断提高教学质量。一、教学生活化,提高学习乐趣很多学校都明确要求,生活化教学要结合学生的现实要求,以生活为中心组织教学内容。