层递式教学,小学作文的有效模式

小学语文教师在作文课堂教学过程中比较注重理论化的教学,将更多发展空间留给了学生。这样的做法虽然有利于学生的独立思考能力,但学生的领悟能力还没有发展到相应的水平。在现实的课堂教学过程中,写作往往要求学生有着一定的语言表达能力,这是建立在学生丰富的生活经历和情感体验的基础之上的。但由于受到自身条件的限制,学生在实际的写作过程中内容往往脱离现实生活,不具有真情实感,抄袭的因素明显,难以达到一篇优秀习作的基本要求。