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关注言语表达形式追求“言意兼得”课堂——对中高年级阅读教学的再思考

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摘要《语文课程标准》中指出:'工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。'学习语文,首先要突出它的学科性,既要得'意'也要得'言'。'言意兼得'是我们中高年级阅读教学的正确选择,是我们所期待的理想的阅读教学状态,它应该成为我们阅读教学的一种应然选择。

作者张新华

机构地区江苏省南京市高淳区实验小学

出处《写作（下）》 2016年第1期60-62,共3页 Writing

关键词年段目标解读文本言语形式迁移转化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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写作（下）

2016年第1期

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