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乡土作文回归本真,飘溢浓“乡”——乡村习作教学探究
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摘要
乡村学生习作的提升需要依托乡土资源,只有回归乡村生活,寻找生活中的素材,得到生活的体验,激发生活的情感,才能让乡村学生的习作丰满起来,同时乡土作文回归本真才能撑起乡村语文教学的'半边天'。
作者
戴平
机构地区
江苏省宜兴市周铁小学
出处
《写作(下)》
2016年第1期69-71,共3页
Writing
关键词
乡土作文
乡村
体验
本真
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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