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浅析中职应用文行动教学的具体策略
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摘要
当前,中职应用文教学中,不少教师教学呈现出'程序'化,即出示范文,引导学生分析,继而熟悉写作格式,学生练笔,等等。这种教学模式虽然遵循课堂教学常规,但是对于中职学生来说,却有点简单化。对此,笔者主张采用行动导向教学,即通过行动来学习,推促学生写作能力的训练。本文笔者结合实践,重点谈谈在应用文行动导向教学中的具体策略。
作者
曹爱民
机构地区
上海市环境学校
出处
《写作(下)》
2016年第6期39-41,共3页
Writing
关键词
中职
应用文
行动导向
策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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