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小学各级段“读整本书”阅读指导课堂教学策略初探
被引量：
1
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摘要
小学各年段'读整本书'阅读指导的策略十分重要,要注重目的性、有序性和可操作性。运用三步法,提高学生的阅读能力。
作者
陈群
机构地区
江苏省扬州市育才小学
出处
《写作（下）》
2016年第7期61-63,共3页
Writing
关键词
兴趣
内涵
内情
运用
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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