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独辟蹊径,让作文课堂“阳光”普照

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摘要 作为语文教师必须重视作文教学,提高学生的写作能力,让学生快乐写作。教师可以通过引导学生观察自然、演绎剧本、链接时事和个性化表达等渠道,让学生们掌握写作的技巧,尊重学生的个性化成果,构建快乐、高效的作文课堂。
作者 张燕霞
出处 《写作(下)》 2016年第7期87-88,91,共3页 Writing
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