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情智相融,让习作成为乐事

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摘要针对很多学生怕写习作,教师怕教习作这一现象,尝试通过'习作教学情景化,丰富学生的生活体验''习作教学情意化,完善学生的生活认知''习作教学情趣化,激发学生的思维创新'等方式,关注学生的情感,相信学生的智慧与创造力,这样的情智相融,能最大限度地激发起学生的言语生命力,生发情感,让习作成为生活中的一大乐事.

作者季萍

机构地区南通市郭里园新村小学

出处《写作（下）》 2016年第8期57-58,共2页 Writing

关键词情景化情意化情趣化情智相融

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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写作（下）

2016年第8期

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