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巧妙解读文本 构建精彩情境 彰显语文本色——谈同课异构下五年级语文课文《水》的阅读教学
被引量:
1
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摘要
自《新课程标准》颁布以来,在小学语文教学实践研究的领域里,'同课异构'正在作为一个热词进入我们的视野。同课异构,顾名思义就是上课的课题是一样的,但所上的课的结构、风格,所采取的教学方法和策略各有不同。'清晰目标,明确重点,以学定教',这一教学目标的实现,需要语文教师尊重学生的自主阅读体验,引导学生感悟文本背后的感情,还原语文教学本色。
作者
李兴萍
机构地区
南京市竹山中学分校清水亭学校
出处
《写作(下)》
2016年第9期54-56,共3页
Writing
关键词
同课异构
文本解读
情境创设
语文本色
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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