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读写结合,让学生习作有些“味道”
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摘要
阅读对于学生的学习是十分重要的,在高中语文写作教学中也是如此,只有多读多看才能让学生有更多的收获。教师可通过引导学生赏读经典、品词咂句、课堂仿写和对比讲评等办法将阅读和写作结合起来,从而开启学生的智慧,提高学生的写作水平。
作者
吴敏
机构地区
江苏省响水中学
出处
《写作(下)》
2016年第10期9-10,13,共3页
Writing
关键词
高中语文
读写结合
提升策略
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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