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借助文本通道,关注未知领域
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摘要
一篇文本就是一条通道,学生在全面感知中,才能走向敞亮的那方;一篇文本就是一扇窗户,学生在深入洞察中,才能窥探内在的风景;一篇文本就是一片未知,只有教师点拨与自主体悟相结合,才能真正走向文本。那在这条通向未知领悟的通道之中究竟该关注什么呢?本文提出要关注补白与争鸣,在品析中深化理解;关注类比与创生,在实践中促成练笔;关注文本与生活,在链接中强化积累,从而促进学生解读效果的提升。
作者
韩泰新
机构地区
江苏省扬州市江都区实验小学
出处
《写作(下)》
2016年第10期11-13,共3页
Writing
关键词
品析理解
实践练笔
强化积累
文本通道
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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