期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“立德树人”的价值内涵与实践策略讨论
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
教育的首要内涵即为培养人才,在培养人才时,知识的培养固然重要,但人格的塑造和德行的培养更关乎到社会风气的塑造和国民素质的培养,是教育的根本。如何塑造出更为出色的人才,如何进行德育教育,使用何种实践策略以及如何立德树人,这都是当今教育的关键性问题。本文基于立德树人在当前社会发展和教育教学之中的重要性,浅谈如何以实践实现立德树人。
作者
康玺
机构地区
甘肃省兰州市第四十一中学
出处
《写作(下)》
2016年第11期63-64,共2页
Writing
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划立项课题(GS[2016]GHB0532)
关键词
立德树人
德育
实践
分类号
G631 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
7
1
本刊评论员.
深入理解立德树人的内涵[J]
.上海教育,2013(28):1-1.
被引量:3
2
李岩.
高校“立德树人”的时代内涵与实现路径[J]
.湖北函授大学学报,2014,27(4):6-7.
被引量:20
3
李炳义.
高校教师立德树人的实现途径[J]
.教育探索,2014(5):108-109.
被引量:19
4
石加友,陈流汀.
人生教育:高校立德树人的时代内涵和实践路径[J]
.江苏高教,2017(11):98-100.
被引量:13
5
战继发.
准确把握“新时代”的内涵[J]
.学术交流,2017(11):6-7.
被引量:3
6
谢晓娟,张召鹏.
“立德树人”的内涵:一种人学的解读[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),2018,41(2):1-6.
被引量:21
7
李晓华,袁晓萍.
高校立德树人的时代内涵和实践路径[J]
.高等教育研究,2018,39(3):70-73.
被引量:38
引证文献
1
1
韩晓越,姜德君.
在高校中对学生进行立德树人的方法研究[J]
.才智,2019,0(8):182-183.
1
梁碧云.
优化小学高年级音乐欣赏之教学策略[J]
.北方音乐,2017,37(5):199-199.
2
何永萍.
高中思想政治有效课堂教学的策略探讨[J]
.中华少年,2016,0(32):20-20.
3
姜秀敏,张荫旺.
高校后勤社会化改革中“以人为本”思想的理性思考[J]
.煤炭技术,2005,24(8):6-7.
4
孟东方,李天凤.
创建大学工作学的现实背景、理论内涵与实践意义[J]
.重庆高教研究,2013,1(1):17-22.
被引量:3
5
宋劲松.
社会主义核心价值观:大学生公民意识教育的新指向[J]
.求索,2017(1):76-80.
被引量:2
6
易国宾.
合作课堂教学模式各环节实践探究[J]
.中学教学参考,2016(21):88-89.
被引量:1
7
张妮妮.
政治文明的理论内涵与实践要求[J]
.北京教育(高教),2003(1):52-55.
8
李晶晶.
“五步三查”高效课堂教学模式的改革与实践[J]
.科学中国人,2016(11Z).
被引量:1
9
尹茜茜.
中外合作办学双语教学模式的策略讨论与问题解析[J]
.知识文库,2017,0(1):167-167.
被引量:1
10
任旭.
渗透数学美的初中数学教学策略讨论[J]
.考试周刊,2014,0(103):61-61.
被引量:1
写作(下)
2016年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部