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让主题式拓展阅读走向丰盈
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摘要
语文教学中,教师要有计划、有目的、有组织地指导学生开展主题式阅读,提升学生对所学文本内容的内拓和外延,使学生在已有知识的基础上,结合自己的学习兴趣、学习实践和对未知领域的设想,建构一个更为广阔的阅读网络。
作者
徐福丹
机构地区
浙江省宁波市鄞州区古林镇中心小学
出处
《写作(下)》
2017年第4期16-17,共2页
Writing
关键词
小学语文
主题式
拓展阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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