捕捉生活细节,解决“写什么”的作文难题

美国教育家华特指出语文的外延和生活的外延相等,在小学语文写作教学中教师也要积极贯彻生活教学法,促使他们感受生活和语文之间的关系,提高他们的写作能力。要提高小学生的写作水平,教师则要帮助他们解决缺乏写作素材的问题,只有以生为本,根据小学生的身心特点设计教学方法,才能帮助他们更好地捕捉生活细节。