优化习作评价 激发习作激情

习作评价是作文教学的重要环节之一,在小学习作教学中,要借助聊天式评价语言,激发习作兴趣;借助趣味式评价形式,催化习作热情;借助多元式评价情境,提升习作效率,这样,才能有效激发学生的习作激情。