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例谈故事教学中小学生英语思维能力的培养
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摘要
在故事教学中,出现'冷场'现象引发的思考,即怎样培养学生的英语思维能力。预热故事,营造氛围,激活主动思维;导入故事,设问引导,发展发散思维;进入故事,提取信息和建构故事,培养理解和概括能力;创编故事或续编故事,凸显学生创新思维能力。
作者
刘阿彩
机构地区
江苏省溧阳市周城小学
出处
《写作(下)》
2017年第8期40-41,共2页
Writing
关键词
英语故事
思维能力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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