期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于建构主义的初中语文阅读教学改革策略研究
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
随着教育理论的不断发展,建构主义逐渐走上历史舞台,建构主义为教学提供了新的途径与视野,对初中语文阅读教学也具有非常重要的参考意义。本文从建构主义的角度出发,对当前阶段初中语文阅读教学的改革策略进行了必要的分析与研究,首先对建构主义的内容进行了分析与研究,并对现阶段初中语文阅读教学中存在的问题进行了分析,最后从教学主体、教师定位以及情景阅读三个方面提出了当前阶段初中语文阅读教学的基本改革策略。
作者
赵梦如
孔新
机构地区
淄博张店建桥实验学校
出处
《写作(下)》
2017年第8期47-48,共2页
Writing
关键词
建构主义
初中语文
阅读教学
改革策略
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
19
参考文献
3
共引文献
4
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
3
1
刘淼,张萍萍.
加拿大契约学习对我国初中语文自主阅读教学的启示——加拿大塔曼纳维斯中学自主阅读校本课程评介[J]
.课程.教材.教法,2009,29(8):88-91.
被引量:3
2
蒋文.
利用建构主义理论培养学生的自主学习能力——以采用《21世纪报》进行报刊英语阅读教学为例[J]
.岳阳职业技术学院学报,2013,28(5):73-75.
被引量:2
3
段华明.
建构主义基本理论对语文阅读教学的价值分析——探寻名师课堂背后的理论支撑[J]
.乐山师范学院学报,2016,31(5):116-121.
被引量:2
二级参考文献
19
1
何克抗.
建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1997(5):74-81.
被引量:2333
2
段莉.
如何用英语报刊阅读教学提高大学生自主学习能力探究[J]
.大家,2012(14):173-175.
被引量:1
3
郭宝仙.
开展契约学习 提高自主学习能力[J]
.中国教育学刊,2006(1):54-57.
被引量:32
4
Hazemi, Louise. An Interest in My Students' Reading Worlds [J].English Quarterly, 2001, (33): 22-24.
5
柏拉图.文艺对话集[M].北京:人民文学出版社,1963..
6
中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准(实验)[s].北京:人民教育出版社,2003..
7
陈琦,刘儒德主编.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2007.
8
中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011版)[s].北京:北京师范大学出版社.2011:7-18.
9
高等学校外语专业教学指导委员会.《高等学校英语专业英语教学大纲》[M].上海,上海外语教育出版社,2006.
10
Jonassen D.H.(1999) Thinking Technology Toward a Constru- ctivist Design M model[J].Educational Technology,1994(3).
共引文献
4
1
李光磊.
在阅读教学中培养学生的自主学习能力[J]
.教育界(综合教育),2015(12):67-67.
2
董浩然.
《黑塔利亚》对中学语文阅读教学的启示[J]
.文学教育(中),2016,0(6):94-95.
3
董玮.
以建构主义为基础的电大教学模式改革探讨[J]
.黑龙江科学,2018,9(21):108-109.
被引量:2
4
傅梅丹.
契约学习法在信息技术课程分层教学中应用[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(43):250-251.
同被引文献
5
1
刘雨婷.
基于建构主义理论的高中语文教学逆向设计研究[J]
.汉字文化,2022(6):101-102.
被引量:3
2
陈洪颜.
新课标下初中语文高效阅读教学的构建策略分析[J]
.课程教育研究,2016,0(8):91-92.
被引量:7
3
张坚作,赵永明.
基于建构主义学习理论的群文阅读教学策略探析[J]
.江苏第二师范学院学报,2018,34(3):6-10.
被引量:3
4
刘晓娜.
建构主义教学理论在高中语文教学中的应用[J]
.林区教学,2019,0(9):55-57.
被引量:4
5
朱琴淑.
基于建构主义学习理论的群文阅读组文策略例谈[J]
.创新人才教育,2021(3):87-90.
被引量:1
引证文献
2
1
朱杉.
高中语文阅读建构主义课堂教学方法分析[J]
.高考,2022(34):78-80.
2
李军林.
语文主题阅读教学模式的建构策略[J]
.高考,2020,0(11):96-96.
被引量:2
二级引证文献
2
1
张碧玉.
探究如何建构初中语文主题阅读教学模式[J]
.当代家庭教育,2021(35):112-113.
2
王茂荣.
探究如何建构初中语文主题阅读教学模式[J]
.文理导航,2021(31):3-4.
1
杨明.
情景化阅读在少儿图书馆阅读推广服务中的应用研究[J]
.襄阳职业技术学院学报,2017,16(5):114-117.
被引量:7
2
席娟芳.
大学英语教学改革与大学英语教师的角色定位[J]
.当代教研论丛,2017,0(6):99-99.
被引量:2
3
谌代玉.
浅议高中生物课堂教学中教师引导的原则[J]
.赢未来,2017(20):272-272.
4
郭媛媛,郭婷婷.
继续教育中网络学习共同体的构建研究[J]
.中国成人教育,2017(22):12-14.
被引量:4
5
刘敬虔.
情景阅读在高中英语的应用[J]
.东西南北(教育),2016(18):118-118.
6
刘梦.
怎样在幼儿园主题活动中培养幼儿的自主阅读能力——“情景阅读”网络培训引发的思考[J]
.好家长,2017,0(24):43-43.
7
刘阳.
人工智能时代下教师自我增值Max[J]
.中小企业管理与科技,2018,2(2):123-124.
8
王晓飞,彭尧,张丽娟.
教师在卓越工程师人才培养中的自我定位模式及教学应用——以土木工程卓越全英班教学为例[J]
.中国建设教育,2017(5):158-160.
9
陶静娴.
经管类跨专业VBSE综合实训教学探索[J]
.吉林农业科技学院学报,2017,26(4):101-103.
被引量:10
10
施呷.
强化大学英语教学中的批判性思维培养[J]
.海外英语,2017(11):69-70.
被引量:4
写作(下)
2017年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部