文本拓展,挖掘写作教学的源头活水

顾振彪提出,课堂所选择的文本都具有文化气息,思想深邃。教师要充分利用文本的想象处、延续处、相似处和高潮处进行写作拓展训练,引发学生想象,促使学生深化思维,让学生尝试推敲细节,抒写情感,这样能让学生更好地提高写作能力。