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小学作文教学杂谈

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摘要教师作为教育活动的设计者,掌握着教学活动的主动权,因此不能一味地去抱怨学生,首先从自身寻求原因,用一个'变'字,去调动学生作文的积极性,激发学生作文的兴趣。'变'从何入手,即寻求改变的路径和突破口,是问题的关键。

作者邢红伟边敏

机构地区临淄区实验小学

出处《写作（下）》 2017年第9期77-78,共2页 Writing

关键词生活感情习惯原因活动模式

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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写作（下）

2017年第9期

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