小学语文朗读教学中学生情感的培养策略

朗读教学是小学语文教学的重要内容,通过朗读,学生能锻炼发音,更深刻地体会文章的内容,把自己的情感带入到朗读内容中,可以培养学生表达自身情感的能力和理解能力,是一个再创作的过程。特别是对于认知水平有限、语言发音还不成熟的小学生来说,朗读教学有重大意义。但是在实际教学中,教师忽视了学生在朗读中的情感,朗读教学效果不理想,本文针对这样的现状提出了一些培养学生朗读情感的策略。