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专长的心理学研究及其教育含义 被引量：6

Psychological Research on Expertise and its Educational Implication
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摘要 近三十多年来,教育心理学逐渐演变为专门研究知识、学习与教学的"教学心理学"这一新兴学科。该学科在理念上确立了以"知识"为出发点的研究途径,在实践方面导致课堂教学发生实质性变化。在这一视野下,专长研究——旨在揭示各领域的知识或能力实质及其发展规律的研究范畴——一直在沟通心理学基础研究与学校教育实践工作,正逐步描绘出各领域胜任能力的复杂"基因图谱",为课堂中学与教的目标与方法提出一些有实质意义的建议。
作者 胡谊 吴庆麟
机构地区 华东师范大学心理学系
出处 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第4期80-85,共6页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences
关键词 教育心理学 教学心理学 学校教育 研究途径 专长 心理学研究 知识结构
分类号 B84 [哲学宗教—心理学]
  • 相关文献

参考文献16

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二级参考文献2

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共引文献3

同被引文献57

引证文献6

华东师范大学学报（教育科学版）
2003年 第4期

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