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关于研究性学习几个问题的思考
被引量：
4
Some Thoughts about a Few Issues of the Research Study
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摘要
在新一轮的课程改革中,研究性学习已经成为实现素质教育的一种重要途径和载体.然而,由于种种原因,人们对研究性学习还存在一些误解或偏见.本文试图从研究性学习的性质、目标、形式以及与接受性学习和高考的关系等方面进行阐述,试图澄清一些误区,以促进中学历史学科研究性学习的开展.
作者
郑流爱
吕准能
机构地区
浙江师范大学人文学院
浙江师范大学附中
出处
《历史教学》
北大核心
2003年第3期62-64,共3页
History Teaching
关键词
素质教育
课程形态
学习方式
问题探讨
接受性学习
高考
中学
历史
研究性学习
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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