音乐学科素质教育的实践与探索

学校的教育目标是通过课堂教学这一主渠道来完成的,能否有效地发挥课堂教学这一主渠道作用,直接关系到学校的教育质量。作为师范院校的音乐教学也不例外。结合我校实际在课堂教学实践中不断探索,构建了我校音乐课的课堂教学模式。一、确立新的课堂教学指导思想1995年辽宁省中师音乐教改实验的方案提倡在综合课堂中建立以视唱为主线的练耳、乐理、唱歌、指挥五大模式的块状教学体系,配合琴法课。